Téma – lidské tělo, soustavy - 8. ročník

Jak integrujeme přírodopis, chemii, projekty, výtvarku, češtinu... a ani vlastně není podstatné, jaká hodina je v rozvrhu - děti se vše učí provázaně a smysluplně - výuka je činnostní - proto je to baví - rozumějí tomu a pamatují si to...

V naší škole podporujeme mnoho činností, které nejsou v první řadě zaměřeny na intelekt a získávání vědomostí, přesto rozvoj intelektu podporují. Pracovní činnosti v dílnách patří mezi jednu z těchto aktivit.

V přírodních vědách šestého ročníku to u nás nedávno bublalo, plavalo a barvilo se - pokusy si ale nachystali sami šestáci!

Naše škola ve školním roce 2022/2023 navázala spolupráci s psychoterapeutem Vítkem Hrbáčkem, specialistou na prevenci sociálně patologických jevů, který se zaměřuje na práci s dynamikou třídních kolektivů.

Učíme se navzájem...
Ne vždy musí učivo předávat jen učitel. U nás na škole uplatňujeme vrstevnické učení, při kterém se děti učí od sebe navzájem. Výborně to funguje např. při ICT, kdy starší žáci (v tomto případě 9. roč.) učí mladší (5. roč.).

Ukliďme Česko. I naše škola se zapojuje a uklízíme okolí naší školy...

A po úklidu trocha tělocviku.

Děti v naší škole dělají různě zaměřené projekty. Výukou v projektech se učí lépe plánovat, spolupracovat a také prezentovat svou práci.

Nikdo s jistotou neví, jaké všechny znalosti a dovednosti budou naši žáci potřebovat, až budou sami na pracovním trhu. Jisté ale je, že budou potřebovat umět projektově přemýšlet. Proto v naší škole děláme výuku v projektech. Žáci sami přicházejí s nápady na menší či větší projekty, které si pod naším vedením sami realizují.

Včera se žáci naší školy zúčastnili konference Jihlava mluví o vzdělávání. Debatovali o tom, kam až může jít demokracie ve škole.

Dostala se nám do ruky úžasná kniha Toma Hodgkinsona šéfredaktora časopisu Idler „Líný rodič“ a chceme se s Vámi rodiči podělit o pár postřehů, které tak hodně souzní s metodikou a pedagogikou, která nám je tak blízká…

Slovní hodnocení pomáhá respektovat vývoj žáka a odpovídá moderním přístupům k výuce jako takové...