Škola, kde má
vzdělání smysl.

Eliška stojí v čele Školy Můj Projekt Mánesova a zároveň zůstává aktivní i přímo ve výuce jako třídní učitelka 8. třídy. Jako ředitelka dbá na to, aby škola držela krok se svým posláním – učit děti v souvislostech a vést je k odpovědnosti za sebe i za svět kolem nich. Je jí důležité, aby ve škole panovalo bezpečné a respektující prostředí, ve kterém mají prostor růst děti, rodiče i celý pedagogický tým. Dětem se snaží být spíše průvodkyní než klasickou učitelkou – naslouchá jim, inspiruje je a dává jim dostatek prostoru pro vlastní růst.

Ve škole působí již čtvrtým rokem, vyzkoušela si zde jak roli asistentky, tak i učitelky. Těší se na druhou třídu, se kterou jí čekají další dobrodružství. Děti ji provázely už řadu let – byla součástí dětských skupin, táborů i dalších volnočasových aktivit, měla také příležitost působit v Dětském domově. Ve volném čase ráda objevuje nová místa s krásnou přírodou a tráví čas s rodinou a přáteli u kávy. Právě tam nejlépe načerpá novou energii, aby ji pak mohla zase rozdávat dětem ve třídě.

Do naší školy nastoupila v roce 2018, kde začala pracovat jako třídní učitelka na prvním stupni. Snaží se být pro děti inspirací, probouzet jejich vnitřní motivaci k učení, vytvářet bezpečné prostředí ve třídě, ve kterém se děti nebojí vyjádřit a vrací se do něj rády. Ve volném čase se věnuje své rodině, se kterou nejraději tráví čas v přírodě a jejím velkým koníčkem je pyrografie.

Cédric pochází z francouzsko-portugalské rodiny a je nadšený lektor angličtiny, francouzštiny, portugalštiny a španělštiny, který se zaměřuje především na praktickou komunikaci, rozvoj jazykové sebejistoty a práci s dospívajícími studenty. Angličtinu využívá na profesionální úrovni a má zkušenosti také s přípravou studentů na mezinárodní jazykové zkoušky. Před svou současnou lektorskou praxí působil řadu let v mezinárodních společnostech SAP, IBM a Carrier, kde se věnoval vzdělávání, práci s informacemi a řízení mezinárodních projektů. Ve škole se s ním studenti setkají kromě výuky cizích jazyků i v IT a v předmětu Můj den.

Dáša, sokolovská rodačka, bude v letošním školním roce třídní učitelkou ve 4. třídě. Už od dětství si hrála s myšlenkou stát se učitelkou, ale skutečná životní cesta začala až ve chvíli, kdy její dcera nastoupila do mateřské školy. Tehdy poslala svůj životopis do Mánesovky – a od té doby tu působí jako učitelka. Přeje si, aby každé dítě objevilo radost z poznávání, našlo své silné stránky a dokázalo pojmenovat ty slabší, aby na nich mohlo postupně pracovat. Dáša se obvykle pro něco nadchne – miluje stromy, momentálně ji drží cvičení jógy, zajímá se o udržitelnost a sama je zvědavá, co ji osloví příště :). Nejvíc si ale cení obyčejných chvil strávených se svými dětmi – právě v nich nachází největší radost.

Esther pochází z Keni, kde deset let vedla vlastní firmu a pracovala v oblasti obchodu a marketingu. Na naší škole učí anglický jazyk v různých ročnících. Je pečlivá a zajímá se o individuální potřeby každého dítěte, záleží jí na vztazích ve třídě, s rodiči i kolegy. Myslí si, že angličtina spojuje národy a rozdílné kultury a to by ráda předávala i svým studentům.

Ivan je plně kvalifikovaný pedagog s třicetiletou praxí ve výuce angličtiny. Na naší škole pracuje s dětmi a studenty všech věkových skupin, od nejmladších po nejstarší. Do své práce promítá zkušenosti z mezinárodního programu DofE, sedmiletého pracovního a studijního pobytu v Kanadě, osmileté praxe v původní profesi geodeta i z výchovy a přátelského vztahu se svými třemi dnes již dospělými dětmi. Věří, že děti jsou rovnocennými partnery dospělých a že každý vztah může být oboustrannou inspirací. Jeho přístup vystihuje myšlenka: „Pomůžu ti, abys dokázal/a pomoci sám/sama sobě.“ Ve volném čase se věnuje orientačnímu běhu, horám, plavání, hře na kytaru, zpěvu, (ne)výchově a historii.

Práci s dětmi se naplno věnuji už deset let, kdy jsem se stala asistentkou pedagoga. Dříve jsem působila na státních školách. Nyní již druhým rokem pracuji na Mánesovce jako asistentka pedagoga, kde jsem našla smysl v alternativním přístupu jak k dětem, tak k vzdělávání.

Jitka se více než 20 let věnuje vzdělávání a rozvoji nadaných dětí a mladých lidí. Ve své práci propojuje vzdělávání s globálním světem, mezinárodní spoluprací, moderními technologiemi a rychle se měnícím trhem práce. Dlouhodobě hledá nové cesty, jak studenty připravit na svět, který teprve přichází. V předmětu Online Business propojuje své zkušenosti ze vzdělávání s online podnikáním a moderními AI nástroji. Ve výuce podporuje samostatnost, kreativitu, odvahu zkoušet nové věci a schopnost přizpůsobit se změnám.

Jitka působí na pozici třídní učitelky naší mateřské školy. V průběhu své dvacetileté učitelské praxe získala mnoho zkušeností s dětmi ve věku od 2 do 7 let. Logopedickou prevenci u dětí či rozvoj předmatematických dovedností v prostředích Hejného matematiky aktivně využívá při každodenních činnostech s dětmi, stejně tak i propojení se světem hudby, výtvarného umění, pohybu a rytmizace. Vytváří přátelskou atmosféru a hledá co nejpřirozenější cesty ke vzdělávání.

Jitka pracuje v naší mateřské škole jako asistentka pedagoga. Vždy ji více naplňovala práce s dětmi, a tak se rozhodla věnovat se pedagogice. Ve volném čase se věnuje trénování plavání dětí, hře na saxofon a absolvovala dva záchranářské kurzy.

Kačka nejraději tráví svůj čas v přírodě, kde se inspiruje a nechává se jí vést. Proto má se svou rodinou malé hospodářství, kde jim každý den dělají radost koně, ovce, psi, kočky, kachny, slepičky, páreček želv a v neposlední řadě rybičky. Ze zahrady se stává permakulturní divoká zahrada. Každý z nás by si měl umět plnit své sny a přání – a Káťa si je se svou rodinou plní a právě si jde na škole plnit další sen. Bude se snažit předat lehkost a umění se rozletět do světa, zvané život. Ráda by byla oporou a průvodcem. Miluje pohyb a je pro každou srandu, která vykouzlí úsměv.

Po dokončení střední školy se Lubomír vydal do Velké Británie, kde získal první zahraniční pracovní zkušenosti a prohloubil svůj zájem o poznávání světa a různých kultur. Touha po nových výzvách ho později zavedla až do Hongkongu, který mu přinesl další profesní rozhled, větší samostatnost a cennou zkušenost s životem v moderní světové metropoli. Po návratu do České republiky si splnil svůj dlouhodobý sen a začal se profesně věnovat informačním technologiím. Ve své práci propojuje technické znalosti, zkušenosti ze zahraničí, znalost cizích jazyků a porozumění rychle se měnícímu technologickému prostředí. Žákům předává nejen odborné znalosti, ale také odvahu objevovat nové možnosti, samostatně přemýšlet a připravovat se na budoucnost plnou změn a inovací.

Lucka působí jako asistentka pedagoga na prvním stupni. Společně s ostatními vyučujícími vede děti k vzájemnému respektu k sobě i okolí, spolupráci, zodpovědnosti a všeobecnému rozhledu a schopnosti poradit si v rozličných životních situacích. Na naší škole působí také jako učitelka německého jazyka a společně s kolegy jazykáři připravuje děti k mezinárodním jazykovým zkouškám.

Lída na Mánesovce působí od roku 2017 na pozici třídní učitelky na 2. stupni, kde učí přírodní vědy a další předměty, při kterých žáci pracují především na rozvoji své osobnosti. V hodinách využívá pestré aktivizující metody a maximálně zapojuje všechny žáky podle jejich úrovně. Stejně jako děti ji nejvíce baví učení venku s badatelskými aktivitami a názorným poznáváním. Důležité pro ni je, aby se děti ve škole cítily dobře, měly možnost samy objevovat a zažívaly radost z vlastních pokroků.

Při práci s lidmi si Martina vyzkoušela mnoho různých rolí. 10 let působila jako učitelka na prvním stupni ZŠ. Největší smysl našla v individuální podpoře při plnění cílů a dosažení maximálního rozvoje dětí i dospělých.

Míša je absolventkou našeho gymnázia. Dva roky působila jako asistentka v mateřské škole, kde se věnovala nejen každodenní práci s dětmi, ale také výuce angličtiny. Nyní pracuje jako asistentka na 1. stupni naší školy. Kromě působení ve školství je také trenérkou mimoškolního kroužku atletiky.

Míra je absolventem našeho gymnázia a v současnosti pokračuje ve studiu na vysoké škole v oboru učitelství pro 1. stupeň základních škol. Během studia na gymnáziu se o školních prázdninách aktivně zapojoval do chodu mateřské školy. Nyní působí jako asistent pedagoga v 5. třídě základní školy.

Míra bude v letošním roce učit v páté třídě. Již dlouhou dobu se věnuje práci s dětmi na 1. stupni a stále více je přesvědčený, že škola by měla dávat dětem příležitosti a vychovávat z nich lidi s chutí se neustále rozvíjet a se schopností převzít odpovědnost za své jednání. I proto je příznivcem Hejného matematiky. Žije se svou rodinou v krásném prostředí Krušných hor, kde se společně starají o dům, louku, zahradu, zvířata, dělají muziku a popíjejí dobrý čaj.

Monika již dříve vykonávala praxi na gymnáziích v Praze. Vědu se snažila dětem přiblížit i na přírodovědných kroužcích či táborech. Před mateřskou dovolenou učila B a Ch na gymnáziu v Chodově, kde působila také jako koordinátor EVVO. Po mateřské dovolené nastoupila na tuto školu jako učitel přírodovědného bloku. Baví jí předkládat informace žákům zajímavě a hravě, popřípadě je nechat, aby si na vše přišli sami. Často vyráží na výuku ven. Tímto způsobem výuky se snaží žákům přírodní vědy přiblížit a hlavně je pro tyto vědy nadchnout.

Se školou Mánesova spolupracuje jako lektorka výtvarné výchovy od roku 2013. Čtyři roky strávila v Anglii, kde se věnovala uměleckému zpracování keramiky, sochy a malby, kde se věnovala kamenosochařství a interiérovému designu a měla možnost pracovat v inspirativním prostředí sochařky Helaine Blumenfeld a spisovatele Yoricka Blumenfelda. Následně rok působila v USA, kde vedla dětské výtvarné kurzy a cestovala. Ve své praxi se věnuje navrhování interiérů, výuce uměleckých a výtvarných předmětů a různým projektům propojujícím umění a vzdělávání. Ve výuce je pro ni důležité podporovat dětskou fantazii, kreativitu a radost z vlastní tvorby.

Natalja se původně věnovala překladatelství, postupem času však zjistila, že v něm nenachází naplnění, a začala hledat novou profesní cestu, která ji přivedla ke vzdělávání. Jeden rok působila na ŠMP Carolina v Karlových Varech, kde se podílela na výuce napříč třemi ročníky. Tato zkušenost ji obohatila a utvrdila v tom, že vzdělávání je oblastí, které se chce dlouhodobě věnovat.

Angličtinou provází děti a studenty napříč celou školou – od prvních krůčků s cizím jazykem až po pokročilejší komunikaci na gymnáziu. Angličtinu vnímá především jako prostředek k dorozumění, ne jako soubor gramatických pravidel. Jejím cílem je, aby děti zjistily, že angličtina není jen školní předmět, ale jazyk, který mohou skutečně používat.

Petr je zde už letitým inventářem, který by se mohl prodávat v nějakém antiqu… Vyučuje češtinu, literaturu, společenské vědy, jakožto fotbalový trenér v případě nouze tělocvik. Rád se rochňá v textech, miluje hledání nových perspektiv a úhlů pohledu. Fascinují ho stíny a silné příběhy linoucí se stroboskopem dní a nocí.

Petra působí jako garantka školní družiny a zároveň jako asistentka pedagoga ve třídě, kterou vede Zuzka Staňková. Jejím cílem je budovat rovnocenný a respektující vztah s dětmi, který je podporuje na cestě k samostatnosti a zodpovědnosti. Ve volném čase se věnuje výrobě keramiky, chovu včel a ráda odpočívá při procházkách po horách a lesích.

Po maturitě pracovala jako učitelka a asistentka pedagoga v základní i mateřské škole. Zajímá se o práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami. Po rodičovské dovolené hledala školku, kde bude fungovat respektující přístup k dětem.

Petra alias „ta Péťa“ na naší škole hlídá světlo matematiky, aby zářilo a sálalo do tmy číselného nevědění. Vidí tu potvoru abstraktní úplně všude a snaží se nám toto vidění předat. A ono to funguje! Čísla se nám zjevují v příbězích, malůvkách, v jakémkoli kousku přírody. Prostě jsou všude a vše propojují. A my je vidíme, víme o nich a umíme s nimi všelijaké zábavné kousky. A za to všechno může ta Péťa.

Silva pracuje na pozici tř. učitele. Jejím cílem je podporovat děti na cestě k samostatnosti a zodpovědnosti. Silva také provede studenty gymnázia dobrovolnictvím. Silva má 10letou praxi jako třídní učitel pro 2. stupeň na základní škole praktické. 8 let pracovala v sociálních službách. Několik let vedla kurzy italštiny pro dospělé.

Teo je spisovatel, muzikant a organizátor literárních a divadelních festivalů. Na naší škole vzhledem ke své praxi v tvorbě textu a korporátním i neziskovém marketingu vyučuje blok humanitních předmětů – český jazyk, společenské vědy a humanitní základ, s důrazem na kreativitu, mediální gramotnost a kritické myšlení.

Říkáme jí Veru, Veru synkovi Matoušek. Jsou super parťáci a objevují svět, který nabízí spoustu zážitků a vjemů, díky kterým se rozšiřují jejich dovednosti. Když se Matoušek narodil, Veru pochopila, že co může nabídnout dítěti je respekt k jeho osobě, ale také především rozhled a úhly pohledu na svět i věci a také na prožívané situace v něm. Proto jsou společně na naší škole, kde Veru pracuje jako asistentka pedagoga.

Zdenku jsme k nám do týmu přijali na pozici asistent pedagoga. Je vystudovaný diplomovaný specialista v oboru tanečním se zaměřením na pedagogiku (metodiku, didaktiku), umělecký projev a choreografii. Díky její 15leté praxi jako lektor a pedagog, může být obohacením pro žáky, především v oblasti znalosti lidského těla a jeho vnímání, např. držení těla, jak zdravě posilovat a protahovat své svaly a celková koordinace pohybu. Získala základní certifikaci Feldenkraisovy metody, z níž čerpá inspiraci pro vyladění levé a pravé části těla a nervové soustavy. Dále nese certifikaci „Terapeut-kouč", neboť tělesný a psychický stav člověka je propojen.

Zuzka do školy přišla v roce 2009. Jejím snem bylo učit děti způsobem, který ji bude naplňovat. S postupem let zjistila, že její očekávání jsou prakticky shodná s nastavenou koncepcí školy. Považuje za důležité učit děti pro život, doprovázet je na cestě vlastního rozvoje a být jim oporou a partnerem, pokud to potřebují. Školu považuje za místo, kde dítě dostane široký prostor pro objevování světa a jeho zákonitostí. Zároveň by zde mělo být poznat, v čem může být ono samo svému nejbližšímu okolí i širšímu světu prospěšným. Má dva syny, kteří jsou u nás v ŠMP od mateřské školy. Je ráda, že jsou všichni pod jednou střechou, která jim poskytuje možnosti, inspiraci a naplnění.